不觉一气看完，对他所论内容竟深信不疑。”
“是，白确实是太白了，但特别有说服力。”众先生也纷纷附和道。
大家的意见出奇一致，这篇文章在义理方面好得出奇，但在文采方面差得出奇。
所以不出意外，卷子页眉上，被用蓝笔画了个‘〇’。
“于是就判了不给分？”朱山长看着那个大大的‘〇’。“这是哪位先生看的卷子？”
“回山长，是在下。”阅卷者正是对苏录赞赏有加的祝先生，他沉声道：“按照学规，辞理均优者为上等，给一分；理优辞平者为中等，给半分；理平者，辞再优都不给分。”
祝先生惋惜地叹口气道：“虽然没有明确规定，但由第二条不难推论，理优辞劣者不给分。”
“没毛病。”众先生纷纷点头道：“理优辞平者才给半分，理优辞劣当然不能给分了。”
“不过山长方才训话说，若能发现璞玉，也不要太过拘泥一定之规。”钱怀仁却道。他曾入幕县衙，逢迎上意的段位比众先生高出一大截。
“那你觉得这孩子算璞玉吗？”朱琉问道。
“应该算，只是璞得有点过头了……”钱怀仁说完自己都笑了。
“确实，良才美玉，浑然天成。但也过于天然了……”众先生深以为然。
朱琉略一寻思，便吩咐道：“把他的斋师叫来。”
这种阅卷自然不可能糊名，所以公平起见，三位斋师都没有参与。
须臾，张砚秋进来，拱手道：“山长找我？”
“张先生先看看令徒的大作再说。”朱琉指了指桌上那份‘臭豆腐’。
“是。”张砚秋便捧起试卷，瞥一眼姓名，心里便有数了。接着仔细读了一遍，抬头道：“山长，我已经读完了。”
朱琉见他面无异色，饶有兴趣问道：“文章写成这样，似乎在张先生的意料之中啊。”
“不，晚辈是有些惊讶的。”张先生却摇头道：“没想到他进步飞快，之前明明连散文都写成白话的……”
“什么？”众先生奇怪问道：“墨邻老弟，你没问过令弟子，之前是哪位先生教的他？”
“是啊，真想拜会一下这位先生，问问他是怎么把文章的义理、脉络教得如此透彻，却一点也不教学生文辞。”
“其实，说出来诸位可能不信——”张先生苦笑一声道：“我那弟子入学前，压根儿没有学过破题作文。所有跟制艺有关的，都是我现教的。
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