武修文说到这里,语气沉了一下:“那一刻我突然明白了。我把错题银行当成一个工具教给了学生,但我没有教他们使用这个工具的心态。周小芹把整理错题当成了一个任务、一个负担,她的目标是‘整理完’,而不是‘弄明白’。换句话说,错题银行对她来说,变成了另一份作业,而不是一个帮她学习的工具。”
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