海田小学的清晨，总是被咸湿的海风和孩子们的喧嚣共同唤醒。但最近的校园，这股活力仿佛被注入了额外的催化剂，沸腾得几乎要溢出围墙。
距离那场让武修文心力交瘁的教学分享会，已经过去了一周。那一晚他近乎诀别的嘱托，像一根无形的刺，扎在黄诗娴的心头，时不时就带来一阵隐秘的刺痛。然而，生活并未停歇，校园以其固有的、蓬勃的节奏，裹挟着每一个人向前。
本周被定为“海田活力周”。主题社团日、小型运动会、科技节展览……活动排得满满当当，校园的每一个角落都被欢声笑语和青春朝气填满。
六年级组的老师们自然是忙得脚不沾地。黄诗娴负责组织她班的“巧手童心”手工义卖活动，孩子们利用废旧材料制作的各种小工艺品、编织物摆满了操场一隅的展台，色彩斑斓，吸引了不少学生和家长驻足。
“黄老师，这个贝壳风铃好漂亮！多少钱？”一个低年级的小女孩仰着头问。
黄诗娴弯下腰，笑容温和：“这个呀，五块钱。所得款项我们会用来给学校图书馆添置新书哦。”她耐心地解答着，目光却不由自主地飘向操场另一头。
那里，武修文正带着六年级朗诵社的成员进行最后的排练。他们准备在今天的社团日汇演上表演一首慷慨激昂的现代诗。
他穿着简单的白色衬衫，袖子随意挽到手肘，露出结实的小臂。阳光下，他似乎比一周前清瘦了些，眉宇间笼罩着一层若有若无的阴郁，但在面对学生时，那层阴郁又被一种近乎强打精神的专注所取代。
“停！李明，你的情绪还不够饱满！”武修文的声音透过嘈杂传来，带着沙哑，却异常清晰，“‘波涛’这两个字，要有力量！要想象大海的力量！再来一遍！”
那名叫李明的男生深吸一口气，大声重新开始。武修文认真听着，不时上前一步，亲自示范，他的手势有力，眼神投入，仿佛暂时忘却了所有烦忧。
黄诗娴的心微微揪紧。他表现得太平常了，平常得让她几乎要怀疑那晚他眼底的痛楚和那句沉重的嘱托，只是她的一场噩梦。可她知道不是。他越是表现得正常，那份刻意维持的平静之下，隐藏的惊涛骇浪就越是让她不安。他像一根绷紧的弦，她甚至能听到那细微的、即将断裂的颤音。
“诗娴！你看我们班孩子做的环保机器人，像不像样！”郑松珍兴冲冲地跑过来，手里举着一个用纸盒和瓶盖拼成的、歪歪扭扭的“机器人”，脸上洋溢着与有荣焉的兴奋。
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