别是普通话教学，字正腔圆，对孩子们规范语言习惯，帮助很大！这可不只是数学课的事，是给所有学科打基础的好事！学习嘛，讲究个厚积薄发，急不得的！”
这番话，像一阵清风，暂时吹散了武修文周围那令人窒息的紧张空气。王阿姨和另外几位家长脸上的急切明显缓和了一些，相互交换了一个眼神，虽然疑虑未消，但赵老师在海田小学的资历和分量摆在那里，他的话，还是有几分安抚作用的。他们低声议论了几句，又看了看沉默不语的武修文，终究没有再咄咄逼人，只是留下一句“武老师，您可得多上心啊”，便陆陆续续地离开了办公室。
武修文看向赵皓星，喉咙里堵着许多话，最终只化作一个无声的、带着感激的颔首。赵皓星回以温和的一笑，又端起茶杯，目光重新落回自己桌上摊开的作文本上，仿佛刚才只是说了句再平常不过的话。然而这轻描淡写的支持，在这四面楚歌的时刻，对武修文而言，不啻于雪中送炭！
办公室的门被家长们带上，发出轻微的“咔哒”一声后，短暂的喧嚣退去，留下的是更深的寂静，武修文能清晰地听到自己略显急促的心跳。他深吸一口气，试图将赵皓星带来的那点暖意压进心底深处，重新将目光投向桌面上堆积如山的试卷。那刺眼的红色分数，如同烙印，灼烧着他的视线。
他强迫自己拿起最上面一份六一班林小海的卷子。选择题涂改得乱七八糟，填空题空白了好几个，最后两道分值最高的大题，解题步骤混乱不堪，结果更是错得离谱。武修文的眉头越锁越紧。林小海这孩子，他印象很深，思维敏捷，上课时眼神总是亮晶晶的，充满了求知欲。他明明在课堂上引导过类似的解题思路……武修文的手指无意识地划过卷面上那些歪歪扭扭的字迹，指腹下传来纸张粗糙的质感。他翻过卷子，背面竟然还有几道题！可林小海只做了一半，剩下的地方一片空白，像是时间被凭空偷走了。这不对劲……他记得考试结束收卷时，林小海是最后一个交的，当时还显得很匆忙。
疑惑像投入死水的小石子，激起一圈涟漪！
武修文放下林小海的卷子，又迅速拿起另一份，是六二班张强的。卷面倒是写得满满当当，字迹潦草得像狂风刮过的野草。武修文耐着性子细看，越看越心惊！选择题正确率奇高，甚至有几道需要转两个弯的陷阱题都避开了！但后面的大题，解题方法却异常陈旧，甚至有些步骤明显是生搬硬套课本例题，完全不像他课堂上强调的思维路径！更奇怪的是，有几处关键的计算，结果正确，步骤却跳
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