世界杯主题曲的节奏感。那个要当足球巨星的男生也不是瞎吹牛的，很快就听辨出来了。
杨景行就借此就音乐和运动展开，前年奥运会的主题曲，大家肯定都听过的，杨景行拿出吉他来，学生们挺欢喜，听了演奏后还鼓掌。
学生们有积极性说自己的理想职业了，要当医生的，要当警察的，也有要当大老板的，杨景行都能东拉西扯。
还算顺利，杨景行和三年级小学生也交流起来了，气氛渐渐热烈，不用老师帮忙。学生们都觉得杨老师好厉害啊，会这么多乐器，虽然有上架子鼓培训班的学生说自己的老师也会好多种……
扯了好几个职业后，还没学生说起，杨景行就主动问：“同学们知道被音乐歌颂歌唱得最多的一个职业是什么？”
一直低调的余嘉嘉给面子：“是老师。”
杨景行点头说对了，果然也有同学的理想是当老师呢。杨景行距离好多好多歌唱老师的歌曲，不少是连三年级学生都很熟悉的。
杨景行又开始扯为什么作曲家会乐此不疲创作歌唱老师的作品，看起来很有切身感受，又拿现成的例子，欧阳老师和张老师为什么要让自己来跟同学交流呢……作曲家还尝试带着同学弹唱了一小段，让两位看热闹的老师都有点小感动了。
拍了老师的马屁之后，杨景行又问起，还有一个人，甚至比老师还被歌颂得更多……
余嘉嘉有点出风头了：“是妈妈。”
杨景行还能联系起大家的学习，有一篇课文叫《妈妈的账单》。在杨景行的理解中，妈妈的账单为什么是零呢，因为妈妈的爱是无法衡量的，是无限的，妈妈是最值得敬佩的，这个世界最公平的就是每个人都拥有同样多的母爱……
一节课只有四十分钟，很好混的，尤其是学生们被带动起来后，一个个积极发言，光是想听杨景行为自己妈妈所从事的职业找点相关音乐就远远不够。
一个女生好像有点胆小，声音不大，几次微微开口都完全被淹没，杨景行就点名：“这位同学，你说……”
女生好像又后悔，不过在被班主任鼓励后还是起立，挺柔弱的：“老师好，我妈妈是公交车司机……”
杨景行连连点头：“我们每个人都离不开公共交通，公交车上很多人，有上学去的学生，有去教学老师们，有赶去看病的医生，有工作的警察，有去看望爸爸妈妈的儿女，有赶去约会的男女朋友……”
小学生也不是什么都不懂啊，不少嘻笑呢。
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