喻昕婷说：“不是你可以鼓励我。”
杨景行坚决：“我不你不需要。”
喻昕婷笑：“这也是鼓励。”
杨景行说：“加油练琴练好了我们去吃好吃的。”
喻昕婷嘿嘿笑。
吃完后两人回去会议室等着。先等来的是负责会议记录的老师一个三十岁左右的眼镜女老师她给杨景行看了看整理完毕的上半场会议内容建议还是疑问：“你觉得有没有什么要该的。”从会议内容看今天的主角说了好多废话完全没有老师们的高度深度连喻昕婷也比不过。
杨景行还没无耻到那种程度说不用修改了。
女老师提醒：“这是要录上网站的。”
杨景行捂住脸上那已经快要消失的红斑：“要不要照片？”
喻昕婷嘿嘿乐。
一点多的时候老师们三三两两很快来了在钢琴系主任的继续主持下用了一刻钟的时间把话题回到午饭前的内容上。
“传承而洒脱博众却独特”的评价得到了大家的认同并就此展开深入讨论。
专家教授们几乎一致认为杨景行传承的是西方古典音乐的内涵和技巧洒脱的是现代旋律的时尚感。他吸取了莫扎特的流畅温柔深邃领悟了贝多芬的气度力量尖锐借鉴了舒伯特的真挚感性温和……独特的是博爱。
这个词是李迎珍接着冯老头的话题说出来：“不管杨景行是不是模仿拼凑还是水到渠成有感而发至少我觉得他的目的达到了他表达出了自己想表达的情感就如龚教授说的前后呼应的无限的包容和温柔这是一种博爱的情怀。”
龚晓玲点点头：“不过我觉得李教授所说的这种博爱并不同于口头上喊的自由平等看得出杨景行并没有像莫扎特或者舒伯特那样把矛盾冲突隐忍或者浪漫化也不像贝多芬那样激烈抗争他更有一种心平气和的感觉像是在劝诫安慰……”
胡教授插话：“所以他没有那种雄伟和辉煌就算是第三乐章也是这种结尾。”
李迎珍批评喻昕婷：“这也是我一直等你自己感觉你却没有发现的东西。”
龚晓玲说：“杨景行是男子汉喻昕婷是女儿家。”
李迎珍说：“男子汉并不一定准确可以说是一个胸怀宽广的男人你要看的是作品不是你怎么看他这个人。”
杨景行一点也不像个男人低着头警告喻昕婷：“别看我我脸红。”
李迎珍气得声音提高一个八度：“别管他！”
……
…。。