翻译，这让我听起话来有些困难，但我想这是值得的。我聘用的那位翻译，只在一些我认为必须的场合才会出现，并应我的要求，翻译一些对话。我将通过自己的记录和记忆，来加以验证。这让我对杨有了一个非常直接的印象，按照我采访的经验来看，这种印象往往会得到后续修正，但无论怎样完善，你总会在截稿后发现，这个印象仍是这篇文章不可或缺的底色。
夜雨，顾名思义，来自于一个雨夜。那是杨最早期的创作。他在接受指导的时候，弹奏了这个不完整的曲子，展现出一种才智。贺宏垂教授在与我交谈时说，他认为杨的天分在这首曲子中已经得到初步展现，也让他有了信心，可以接受一个“门外汉”成为自己的弟子。“这是一个好的决定”。他说。我不怀疑这一点，因为每一位他的老师，都会对自己是杨的老师表示满意和欣喜。即使李迎珍教授并没有表现出龚晓玲教授那种兴致盎然，但我很怀疑，如果我不在场，她是不是会用一种“看女婿”眼神来看杨。我这么说，不是对李有所冒犯，事实上她在初识杨景行的时候，已经不存在这种可能了，但我认为，我的这种判断并非不靠谱，而且也在后续的采访中得到不断的证实。
李迎珍教授是杨的第一位专业教师，尽管杨最开始的选择不是她所期望的钢琴专业（这让很多人惊讶！），但从杨的成长道路看，相对于胡、贺、龚、丁等人来说，李迎珍当之无愧地，成为杨最重要的老师，杨也同样成为李最得意的弟子。在中国最有名气的音乐专业刊物《中国音乐》上，曾经刊发过一篇专访，所用的分题目就很恰如其分——李迎珍的关门弟子。在中国，“关门弟子”不仅仅意味着师生关系，还有一种隐含的情感和荣誉的纽带。我的中国朋友很肯定地说：如果这是武侠小说，杨将为他的老师打败所有来挑战的人，如果李此时已经告老归隐。确实是这样，在后续的专文中，我会有一个完整的分章来描述这种充满“功夫片”色彩的“踢馆”。
“夜雨”那个充满惆怅和迷惑的结尾就将结束，我的思绪开始放飞。杨是一个天才，天才总是敏感的，却又是博大的。敏感会带给他们世界的真实，而博大则让那些痛苦不会摧毁他们的信念，而是将之变为一种美。我曾经在巴赫、莫扎特和贝多芬的音乐中，一次次感到这一点。记得我第一次听见巴赫的大提琴，是在一个没有光的黑屋子里，那一天我犯了错，然后得到禁闭的惩罚。我对于犯过什么错，早已没有任何印象，我的心中留下的痕迹，除了那让人恐怖悲伤的黑暗，可能就是不知那里传过来的大提琴声
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