在中间，轻轻吹起一支笛子。
笛声悠扬，从极弱极微的声音开始，带着无尽的婉转，回环向上，像从蚕茧上抽出一根细丝，越抽越长，却遥遥不断。大约一分钟后，音调开始跳跃而欢畅起来，像一条条金色的鲤鱼在夕阳下的湖面游动，时而跳*面，又激起一阵雪白的浪花。
老田他们和孩子们挤坐在一起，听着笛声在教室里回响，因为是老建筑，天棚据地面极高，声音似乎有了共鸣一样。本来还只是随便听听，甚至有的人只是保持着礼貌态度，等着一曲终了给些掌声。可听着听着，他们都和孩子们一样，慢慢沉浸在笛声中。
笛声是没有长箫那般悠远缠绵，却因为演奏者，多了不少莫名的情绪。
赵老师的笛子又从欢快，渐渐转作沉静。在这寂寂的夜晚，伴着烛光，教室里似乎因为这种沉静，又有了许多牵挂一般，老田看着那微合的眼帘，忽然发觉赵老师有种让人安静的美。原本的爽利和干脆，都在昏暗的光线中，柔和起来。
不知多久，笛声渐渐安歇下来，赵老师将笛子放下。老田却没有和其他人一样鼓掌，他的耳边似乎还有笛声在响，眼睛看着赵老师，不知怎么竟然想起家里的亲人。
老田他们队里有个自来熟，还凑到赵老师身前，赞叹起她的笛子。沉稳干练似乎又回到赵老师身上，她又向身边的人说起，自己的这些学生们。
“赵老师，这首曲子叫什么名字啊。”
“老师说，”一个长着苹果脸的孩子抢着说：“老师说，这，这叫‘思念’。”
“真好听！回去一定找来再听听。”
“恐怕你们找不到啊，”赵老师笑起来，“这首曲子，我也是刚学来的。”
“为什么啊，难道是你写的吗？”
“我说了是我刚学来的，至于高人嘛，远在天边，近在眼前。”赵老师一下子依偎在夏老师的怀里。
众人的目光一下子集中到夏老师的脸上。
夏老师温柔一笑，推了一下赵老师，说：“我可不像你，是笛子科班出身。”又向老田他们解释，“这曲子是我一位朋友写的，还没有正式对外演奏，大家不要说出去啊。”
“是谁？是谁？”这世间总不缺少好奇八卦的人。
夏老师却微微笑着，并不说话。
老田说：“不要问啦，等曲子出来后，咱们就知道啦。”
赵老师也说：“对啊，你们很快就会知道的。”
孩子们听他们说来说去，
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