的，是一个很聪慧的少年郎。
这个少年郎叫董德，一听这名字，就知道是个读书的好苗子。
屁股上挨了两鞭后，那被打的少年，熟练的提起裤子，又坐回了原位，从熟练度来看，这么挨打，已经不是一回两回了。
刘腾手下现在有十六个少年兵，这里头胡汉皆有，而且还很杂，匈奴，氐，敕勒，鲜卑，柔然，还有汉人。
教了这些学生，刘腾才知道，什么叫基因自带的水平，有的人怎么教都不会，有的很开窍，一看就会，一写，还真的像模像样的。
其实，边镇常年面对草原厮杀，怀朔人重武力，轻儒学，也不推崇洛阳汉化礼乐。
不过，洛阳那种高深的文学，怀朔府户常怀鄙视之见，可对这种寻常的识字，却是知道这是一种宝贵的本事。
这看起来有些矛盾，但实则却是边镇与洛阳朝廷之间暗含的冲突。
既边镇又羡慕洛阳的生活，又憎恨朝廷对他们的苛待，所以，一提及汉化，他们是由爱而生恨。
随后，刘腾又花了些时间，把所有少年的作业都看完，表扬了几个人，骂了几个人，又鞭打了几个，大体上各有赏罚吧。
罚是挨打，赏刘腾也没啥可赏的，也就是在吃食上，稍微多舀一些。
在草原之上，十几个少年，正在认真识字，旁边的戍卒，则在看护着牛羊，这一幕，看起来是那般的平静，安宁。
但刘腾不知道，这样的安宁，会持续多长，可他知道，自己的资本太少，有多少，都要尽全力去握住。
他现在有时间，还有精力，也有热情去做这些事，哪怕将来他不在怀朔镇内，这些少年他也有一丝香火情在。
再不济，这些少年或许会因为自己的教习，而多了一技傍身，那也算是仁义之所为了。
………………
正光二年，时间一天又一天的过去，刘腾的日子，就在教书，习武，放牧，偶尔驱马驰骋中轮转，日子就是这般朴素无华的过着。
一日午后，刘腾照旧在教少年们读书认字，少年们围成半圈，蹲坐在草地上，手指在沙土之上描摹字形，一旁戍卒分散四下，看护着漫坡游荡的官牛羊。
少年郎，此时正是三观刚刚形成的关键时刻，刘腾在这里头，也有一些小心思，比如输入一些，恩义，忠诚的品德。
能力是重要的，可一个忠心的部下，比一个有能力却心怀异志的人，要好的太多。
正当少年们诵读
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