孩子离开后，沈南星在玄关站了很久。
客厅里还残留着小宝哭过后的痕迹。
地垫上少了一只霸王龙，恐龙柜前留着一个空位。大宝的书桌上，铅笔摆得整整齐齐，作文纸还夹在软木板上。餐桌上的花开得很好，却让屋子显得更安静。
沈南星弯腰，把小宝刚才掉在地上的纸巾捡起来。
然后她走到厨房，把杯子洗了。
水流哗哗响着。
她洗得很慢。
不是因为杯子脏。
而是她需要一点声音，压住心里那股翻上来的酸涩。
小宝哭着抱住她腿的样子，一直在脑子里反复出现。
“我想睡妈妈这里。”
“这里也是家。”
这些话像针一样扎在她心上。
她不是没有能力照顾孩子。
她现在有房子，有钱，有时间，也有足够的精力。
可协议和现实仍然把她挡在门外。
沈南星关掉水龙头，双手撑在洗手池边。
她闭上眼，深深吸气。
不能冲动。
不能抢。
不能让顾家抓住任何说她不稳定、不守约的把柄。
她要争取孩子，就必须比他们更冷静，更有准备，也更经得起审视。
过了很久，她擦干手，走到餐桌前，打开探视记录本。
日期。
接孩子时间。
送回时间。
孩子饮食。
孩子情绪。
她一项一项写。
大宝：情绪稳定，明显喜欢新书桌，表达希望周末持续来妈妈家。
小宝：晚间离开时强烈不舍，哭闹，抱住妈妈不愿回顾家，明确表达“这里也是家”“想睡妈妈这里”。
顾承安：同意下周五由母亲接孩子，周日晚上送回。
写到这里，沈南星停下笔。
这不是普通日记。
这是她未来可能用得上的记录。
每一个细节都要客观、清楚，不夸张，不情绪化。
她又打开手机，把今天孩子在家里的照片分类保存。
大宝坐在书桌前看书。
小宝在恐龙地垫上玩。
两个孩子坐在餐桌前吃饭。
还有大宝那篇作文。
她没有发朋友圈。
只备份到加
…。。