误差都算，必须满足三个条件。”
边说，边在纸上列了出来：
【1、保留原始隐式约束的等价核】
【2、补偿项能进入下一阶迭代】
【3、在给定区间内误差有收敛上界】
写完，他继续讲道：
“H0是原始隐解。”
“H1是一阶边界补偿后的隐式关系。”
“H2开始才进入误差修正。”
“如果某一阶补偿不能让误差下降，那个分支直接丢掉，不进入隐藏隐解序列。”
张洪涛终于抬头看了他一眼。
“收敛上界怎么处理？”
林枫立马拿过草稿纸，翻到后面一页。
“我在这里写了一个粗框架，还没完全整理。”
“假设边界邻域长度是L，扰动尺度是η，补偿阶数是n。”
“误差项可以先压到这个形式。”
【En≤K·η^(n+1)·L】
“当然这个K要根据具体方程改。”
“如果做毕业设计，不需要推到最一般，只要选弱奇异边界和一阶常微分方程做样例就够了。”
“这样难度能控制住，也能做数值验证。”
……
张洪涛沉默了。
他把手里的这几章草稿纸来来回回翻了一遍又一遍。
周围那些学生已经开始坐不住了。
就像研二男生那些师兄妹一样，在张洪涛没来之前，这里几乎80%的人都不相信：这个大一学生讲的这些他们听都没听过的东西是对的。
但现在，看着这侃侃而谈、对答如流的一幕，他们有些慌了。
难道……
这个大一学生没有讲错？
他们听不懂只是因为他们太菜了？
那……
这些没听过的名词又该怎么解释？
难道是这个大一学生自己自创的？
这要是真的，就有点太恐怖了！
“不是，他真答上来了？”
“张教授问的啥我都没听懂，他怎么接得这么快？”
“别说了，我已经怀疑自己是不是数院的了。”
“我刚才还觉得他在胡编乱造，现在都有点不敢说话了。”
……
一时间，周围又响起了一阵嘀咕声。
先前的质疑与怀疑，都在慢慢褪去。
…。。