女学生战战兢兢地看了眼旁边的两位同伴，深呼吸，展开手心，露出一个已经被汗水浸的皱皱巴巴的纸团：“把这个给他们。”
黎问音接过纸团，打开一看，是一张简略的说明书，简单概述，就是表示一种魔器非常危险，威力极强。
“我们几个，参与制作了这个魔器，它完全是一个一点即炸的大炸弹，”女学生讲述道，“教授私下命我做出来给他，我不理解教授是要做什么，但还是照办了。”
女学生：“后来我实在好奇，就去打听了这件魔器的下落，发现，教授把它赠送给了巫祝延老师带的学生。”
“我好奇，这位学长向教授讨要炸弹干什么，就再去打探，后来发现，学长向学校报备，今年寒假要来这里，于是向教授借了一点防御魔器。”
“可它哪里是防御魔器呀，它是炸弹啊。”
同伴接着说：“然后......我们接着打听到一件很恐怖的事，这名教授不是给错了魔器，他是故意的，故意要害学长。”
三个学生慌成一团，不敢去直问教授，于是三个人偷偷跑到这里来，想来提醒巫祝延和莫观。
尉迟权温和地接着询问：“你们为什么要提醒他们呢？”
“这哪有为什么，”青涩的学生茫然眨眼，“他们很危险，可能会失去生命啊。”
“虽然学校里......关于巫祝延老师和莫学长的风言风语是不少，说他们可能......亲近黑魔法师什么的。”
“但我相信眼见为实！巫祝延老师对我特别耐心温柔，哪怕我不是他的学生，有问题我也可以找他。”
“莫学长也帮过我，我成绩特别差，魔药课没人跟我组队，学长路过，看见我孤零零的，放弃他自己休息时间，加入我们课堂和我组队，就为了帮我。”
“对呀对呀，这肯定要救人啊。”
“教授我们没能力反抗，提醒他们一下魔器有问题，还是可以做到的吧！”
三个学生叽叽喳喳地交谈起来了。
莫男士半晌无言，一时茫然。
怎么回事，他的迷惘困境中，没有设置这样的剧情啊？